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初一英语学习需要注意哪些方面

  导语:虽然在小学开始也开设英语课,但是学生正式接触系统的英语学习却在初中阶段,学生的英语水平开始出现分化也是在初中阶段,以下是学习啦小编为你整理的初中一年级英语学习方法,希望能够帮助到你。

初一英语

  初一英语学习注意事项

  英语区别于其它学科的一个特点是它是一门语言,并不是一门科学。 英语是什么?这个问题很重要,它决定了你对待英语的态度,以及学习方法。语言是传承文化的,同时语言无处不在,是你每天交流所使用的工具,与你的生活息息相关。初中的英语学习与小学的英语学习有一定的不同,重视这样的不同对我们尽快适应中学的学习是很有帮助的。

  一、书写。大家在小学学习英语的时候,也许老师更多关注语音,对于书写并不是那么重视。而中学英语学习要求同学们不仅要说的好,更能够写出来,写对。有很多同学因为书写习惯不好,在英语学习上吃了很多亏。现在无论中考还是高考都是电脑阅卷,同学们的卷子需要被扫描进电脑,如果你的书写习惯不好,阅卷老师将无法找你的原卷子查证。更重要的是,书写反映了一个人的态度,如果书写随意的话,你在做事的时候也一定马虎。学英文,要从把每一个英文字母写好做起。相信每一个老师都喜欢态度认真的同学。

  二、笔记。不知道大家在小学的时候有没有记笔记的习惯,如果没有,请你为英语课准备一个笔记本。俗话说“好脑子不如烂笔头”,初中英语学习的内容量和难度都会增大,仅凭脑力是不能够全部记住的。初中的老师会把知识点写在板书里,希望同学们能够择其要点,写好笔记。这样对复习考试都是很有帮助的。如果你是程度比较好的同学,你可能觉得初中的,尤其是初一的知识对你而言比较简单,我请你也要记笔记。小学学到的内容未必准确,只有专心听讲,认真笔记,才能对自己的知识查漏补缺。

  三、阅读。我刚刚说过,语言是文化。如果你不能到那个文化的所在地的话,学习文化最好的方式就是阅读。阅读在拓宽视野的同时,还训练了语言,是一举两得的事情。一定有同学会问,那我们都读什么呢?只要是英语的材料都可以阅读,比如市面上销售的阅读理解练习题、小说,或者四中网校随时更新的英语小文章都是很好的阅读材料。事实证明,得阅读者得天下。阅读是在各种大考中所占分数比例最高的一个题型,因为它最能检测一个人的英语水平。如果我们从初一年级就重视发展阅读能力,到初三的时候,就不会觉得英语学科难度很大了。

  四、坚持。这是学习英语的秘诀。因为英语学习的特点是“每天进步一点点”。每天同学们都应该坚持,读一点点,背一点点,听一点点,写一点点。但是同学们也应该知道,英语学习的第二个特点是“停一天,退三天”。如果你一天没有努力,前几天的努力就可能前功尽弃。所以请同学们坚持到底,英语学习的效果自然就会体现出来了。

  初一英语复习攻略

  1、掌握英语基础知识

  语音、词汇和语法是英语学习的基础。掌握不好这三者,就无从提高听、说、读、写的技能,更无从培养初步运用英语的能力。因此:

  (1) 愉快学习英语

  “兴趣是最好的老师”。英语是一门有用的交际语言,你若能很好地驾驭它,它就能带你遨游知识的海洋,让你领略与母语完全不同的风情。学好英语也为你打开一扇窗,让你通过它开拓视野、了解外面五彩缤纷的世界。更为重要的是它升学的必考科目:中高考、出国留学等等。因此我们必须让自己尽快喜欢这门学科。

  (2)归纳学习英语

  学生对旧知识和新知识进行联系、比较、归纳、总结或从大量的实例中总结出规律来,不但可以使新旧知识系统化,巩固旧知识,而且可以运用正确的方法来学习新知识。

  学语音时, 要在不规则中找规律。学词汇时,要在读准音的基础上,总结记忆单词的方法。学语法时,要学会发现规律,采用灵活多变的方法,在用中学。如可以采用归纳法来学语法。初一英语主要有两大时态:一般现在时和现在进行时。学生已经在小学对它们有所掌握。可利用这一优势,进行比较、分析、推理,自己归纳结果,再分析结果,总结出语法规则来,用规范的语言来表述其各种不同的用法,不断练习加以巩固。

  2、英语基本技能的训练

  培养听、说、读、写运用英语的能力既是目的,又是使知识转化为能力的重要基本功训练手法。它要求打好口语基础,并在这基础上培养读写能力。从听说入手,读写跟上是一条有效的捷径。初一英语教材比较生活化,听力、口语素材非常多,可以从以下几种方面来训练英语基本技能:

  听力方面:通过不断地听标准的英语,进行模仿;认真听老师的课堂用语及掌握有关听力技巧;经常去英语角,多听英文歌、英文电台或收看英文节目;

  口语方面:经常大声、清晰地朗读英语,以增强语感;尽可能多地开口说英语,如参加英语角、英文诗歌朗诵比赛、讲英语小故事、一分钟演讲等活动;一个人时可采用独白,两人对话,三四人表演小品的形式练习英语;

  阅读方面:克服不良的阅读习惯,如音读、心读、指读,回视、复视等,掌握段落和篇章的阅读技巧;大胆根据上下文的线索、构词法、普通常识等去推测词义;运用略读、寻读方法进行快速阅读;课外多阅读英语报刊和杂志;并坚持做读报笔记。

  写作方面:按句子、段落、和文章的顺序循序渐进练笔;多改写句子;运用信件、日记、周记的形式练笔;经常阅读或背诵范文,进行看图写话练习。

  初一英语复习习惯

  1、养成良好的预习习惯

  课前预习是独立获得知识的前提,也是提高听课效率的可靠保证。预习能减少听课的盲目性,激发你的求知欲望。预习可使自己初步熟悉教材,发现疑点和难点,找出自己的薄弱点,为下一步听讲作好充分的思想准备,并打下一定的基础。

  如何进行预习:

  (1) 找出该单元的中心话题,即该单元的中心内容。(2)明确本单元的知识要点:如语法项目、句型及词汇,(3) 找出本单元的疑、难点。凡是在本单元出现而自己无法解决的知识点,即是重点,也可以说是难点。预习时,在书上作记号,标明重点、难点、疑点,并在笔记本上做好记录,注明本单元的知识结构、重、难点和预习体会等。

  2、养成课堂上记笔记、积极发言、大胆回答问题的习惯

  学生在课堂上认真听讲,注意力高度集中,不开小差;保持强烈的求知欲,积极思考老师提出的问题,踊跃发言,努力解决在预习中存在的问题,并作好课堂笔记,重点突出,难点醒目,疑点鲜明。以便复习时可以查阅。努力在课内有目标有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。然后要注意一些语言在特定环境中的运用,特别是习惯表达法的运用。在运用中,要主动地用英语回答、讨论和提出问题,并注意角色扮演或做游戏等活动。初中生的英语知识主要还是从课堂上获得。教师起的只是导演作用,关键是需要学生作为演员,积极投入,在参与的过程中提高听说读写能力和语言运用能力。因此,学生养成良好的听说读写训练习惯尤为重要,这是向课堂四十五分钟要质量的根本保证。有一小部分的学生怕害羞、怕出差错,不敢开口讲,这会给初中英语学习带来不利。俗话说:没有缺点,就不会进步。学生应该注意模仿并主动与教师配合,做一名好演员。不要怕出错,今天说不好,不代表明天说不好;今天说得少,明天说得多,就是进步;别人这样表达,你能那样表达,你就有了创新。只有大胆实践、体会,才能得到巩固提高。

  3、养成朗读背诵英语的习惯

  英语是一门有声语言。学英语就要背诵,尤其是我们在母语环境下学习英语,首先要过好语音关。听清楚了再发音,继而进行朗读、背诵。“读书百遍,其义自见”就是其道理所在。在读、背的过程中,可以做到词不离句,句不离文,不知不觉间增强了语感,记牢了单词、短语和句型,同时也培养了理解能力,其实朗读背诵是学生记单词的最佳途径。因此,学过的句型、对话和课文要求学生朗读和背诵,这是提高英语水平的根本保证。

  英语学习,朗读和背诵是必不可少的,尤其对初中学生来说更是至关重要的。中国学生在日常生活中听到的、看到的、与人交流的都是汉语,即使学了英语,也是“哑巴英语”。因为平时几乎不说,更谈不上运用。因此中国学生也就很难从生活中得到输入英语语言材料的机会;学生在每周有限的几节英语课当中所学到的听说训练由于平时很少说英语,课堂上所学的英语句子除了早读,其他时间也很难运用、复习和巩固。 朗读和背诵是提高学生英语口语能力和英语成绩的有效途径,也是必经之路,也是克服当中国学生的“哑巴英语”的有效途径。

  因此,在初一,我们一定要重视朗读和背诵。如果能抓住这个时机,学会大声朗读,积极背诵常用的句子、精彩段落和一些习惯用语,打好学习、运用英语的基础。对初二、初三的学习将十分有益。很多学生之所以学不好英语,与在初一没有打好朗读和背诵的基础有很大的关系。由于初一时不读、不背,导致学过的单词、短语记不得,不会读,上了初二、初三,即使想学好英语,由于大量的单词不会读,而对英语望而却步,逐渐丧失信心,终至放弃。

  4、对所学知识进行整理归纳, 养成课后复习、巩固的习惯

  学知识,要掌握牢固,就要讲究知识的疏理和归纳。这样有利于将知识化零为整,形成自己的知识体系。孔子曰:“学而时习之”、“温故而知新”。学过的东西,如果不及时复习,就会被遗忘。在复习时,要注意知识的重现率,加强新旧知识之间的联系和对比,及时复习巩固。复习是克服遗忘的最有效的方法,“运用”最能激发人的探索精神。语言的学习只有在运用中才能得以巩固和提高。在复习某些词语、句型时,造一个句子、写一段互相联系的短文。根据艾宾浩斯遗忘规律,知识的遗忘在最初时最快,以后逐渐缓慢,最后将不怎么遗忘。记忆单词是一个长时记忆的过程,有些学生说今晚背下的单词第二天就忘,这是正常的。这就要求我们记忆单词时既要及时又要经常复习,不仅在当天,而且在第二天、一周后、一个月后、在你需要用它之前、在考试前都要安排复习。英语学习要战胜“遗忘”,就不能忽视强化学习,即复习。它是把所学的知识条理化、系统化的过程。科学的复习方法既巩固了知识又增强了学习英语的兴趣及信心。

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