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高考化学复习全攻略:构建知识网络

  建议学生每做完一道题后,都要认真思考分析、查找这些练习题跟教材上的哪些知识相关,有时外表看似很难的综合题,通过分解剖析,从教材上找原理、摸规律,解题思路就会清晰,这样就会渐渐地提升自己应用知识的能力。

  化学复习全攻略:“寻根求源”回归教材

  在高三三轮复习阶段,要继续读好、用好教材。概念多、理论多、反应多、物质多、实验多、现象多是化学教材的特点。对此,我们应引导学生做到:粗、细得当,深、精合理读教材,带着问题反思教材。对课本上的重、难点知识要边读,边批,边记,边理解,边思考。

  我们还要正确处理好教材与练习题的关系。不要盲目地做大量的练习题,要善于从教材中“寻源”。我们在分析过程中会发现:无论是简单题、难题,“根”都离不开教材。因此建议学生每做完一道题后,都要认真思考分析、查找这些练习题跟教材上的哪些知识相关,有时外表看似很难的综合题,通过分解剖析,从教材上找原理、摸规律,解题思路就会清晰,这样就会渐渐提升自己应用知识的能力。

 知识分类总结“网络化”

  经过一、二轮的复习,部分学生的感觉是“一看就会,一做就错”,这样的学生其实就是不善于“经常联想、总结归纳、找出知识规律,积累不同类型解题方法”。有人说,化学难学,要记的东西太多了,这话不全对,实际上,关键在于怎样记。例如学习元素及其化合物这部分内容时以“元素→单质→氧化物→氢化物→存在”为线索;学习具体的单质及其化合物时以“结构→性质→用途→制法”为思路,从单质到各类化合物之间的横向联系进行复习,同时结合元素周期律,将元素化合物知识形成一个完整的知识网络;而有机化学的规律性更强,熟悉了官能团的性质就把握了各类有机物间的衍变关系及相互转化,理解了同分异构体就会感觉到有机物的种类繁多实在是微不足道。这样,各部分相应的知识按其内在的联系进行归纳整理,将散乱的知识串成线、结成网,通过多种途径、循环往复的联想,纳入到自己的知识结构之中,从而形成一个系统完整的知识体系。这样不仅可以加深对所学知识的记忆,而且有助于思维发散能力的培养。

 精研考试说明,精讲精练

  今年的考试说明变化不大:与去年相比,能力要求部分增加了通过对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察,获取有关的感性知识和印象,并进行初步加工、吸收、有序存储的能力;必考内容范围及要求部分增加了了解胶体的性质(如丁达尔效应、聚沉以及电泳等),并能利用胶体的性质解释一些与胶体有关的简单问题(不要求识记胶体粒子的带电情况)。纵观近几年化学高考试题,一个明显的特征是考题不偏、不怪、不超纲,命题风格“高起点、低落点”的特点基本保持稳定,复习时勇于预测高考内容的侧重点,将近几年的高考试题科学归类,联系教材,通过梳理相关知识点,讲究方法,归纳技巧;要精选例题习题,做到一题多解或多题一解,要重视变式训练,要注重做后反思;善于分析和仔细把握题中的隐含信息,灵活应用简单方法。另外理综试卷题量大用时长,复习过程中也要有意识地加强定时训练,有助于磨炼学生的耐心和提升做题速度。

  总之,在第三轮复习中若能做好以上三点,便为战前蓄积了能量,为心理的自信提供了智力支持,为考场的正常发挥奠定了坚实的基础。

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