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2017九年级语文上册第一单元知识点

  九年级是学习好语文科目,打好语文基础的重要时期,此时一定要重视对九年级语文知识点的掌握。接下来是学习啦小编为大家带来的九年级语文第一单元知识点,供大家参考。

九年级语文

  九年级语文第一单元知识点【1-2】

  第1课 沁园春 雪

  一、重点字词

  1、给下列加点字注音。

  沁qìn园春  分fèn外  妖娆ráo

  成吉思汗hán 数shǔ风流人物

  点拨:“分”“汗”“数”是多音字,要注意课文中读音。

  2、解释下面加点的词。

  (1) 惟余莽莽 惟:只。(2) 须晴日 须:等到。

  (3) 略输文采 输:差、失。

  (4) 俱往矣 俱:都。

  二、重点句子背记知识清单

  1、用原文填空。

  (1) 北国风光,千里冰封,万里雪飘。

  (2) 点明这首词的中心的句子是:俱往矣,数风流人物,还看今朝。

  (3) “望”字统领的句子是:望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。

  (4) 全词中起承上启下作用的句子是:江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。

  (5) 写出采用比喻、对偶、夸张的修辞手法把静物写动的句子是:山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。

  2、解释下列句子。

  (1) 惟余莽莽。只剩下白茫茫的一片。

  (2) 山舞银蛇,原驰蜡象。群山好像(一条条)银蛇在舞动,高原(上的丘陵)好像(许多)白象在奔跑。

  (3) 俱往矣,数风流人物,还看今朝。统统都过去了,要说真正的英雄人物,还得看今天。

  三、段落背记知识清单。

  默写《沁园春 雪》下阕词的内容。

  江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。

  四、文学常识背记知识清单

  《沁园春 雪》的作者是毛泽东,“沁园春”是词牌名,“雪”是词的题目。

  第2课 雨说

  一、重点字词

  1、给下列加点字注音。

  田圃pǔ  禁锢gù  留滞zhì  喑yīn哑

  斗笠lì  襁褓qiǎng bǎo

  [点拨:“滞”不要误读为“dài”。]

  2、用恰当的词语填空。

  (1) 当田圃冷冻了一冬禁锢着种子/牧场枯黄失去牛羊的踪迹。

  (2) 我来了,我走得很轻,而且温声细语地/我的爱心像丝缕那样把天地织在一起

  (3) 跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏/去看牧场就要抽发忍冬的新苗

  (4) 第一样事,我要教你们勇敢地笑啊

  二、重点句子背记知识清单

  1、可是,我是幸运的/我是在白云的襁褓中笑着长大的。

  2、有一天,你们吃着苹果擦着嘴/要记着,你们嘴里的那份甜呀,就是我祝福的心意。

  三、文学常识背记知识清单

  《雨说》的作者是郑愁予,是台湾诗人。代表作有《错误》、《水手刀》等,大多以旅人为抒情主人公,被称为“浪子诗人”。

  九年级语文第一单元知识点【3-4】

  第3课 星星变奏曲

  一、重点字词

  1、给下列加点字注音。

  朦胧méng lóng 覆fù盖 冻僵jiāng

  2、用恰当的词语填空。

  (1) 每个字都是一颗星/像蜜蜂在心头颤动

  (2) 萤火虫和星星在睡莲丛中游动/谁不喜欢春天,鸟落满枝头。

  (3) 闪闪烁烁的声音从远方飘来/一团团白丁香朦朦胧胧。

  二、重点句子背记知识清单

  1、如果大地的每个角落都充满了光明/谁还需要星星,谁还会/在夜里凝望/寻找遥远的安慰

  2、谁愿意/一年又一年/总写苦难的诗/每一首都是一群颤抖的星星/,像冰雪覆盖在心头

  三、文学常识背记知识清单

  《星星变奏曲》的作者是江河。

  第4课 外国诗两首

  一、重点字词

  1、根据拼音写出相应的汉字。

  (qī) 栖息 (xuān) 喧响 沉(jì) 寂

  2、用恰当的词语填空。

  (1) 那就是蝈蝈的乐音啊!它争先/沉醉于盛夏的豪华,它从未感到/自己的喜悦消逝,一旦唱得疲劳了,/便舒适地栖息在可喜的草丛中间。

  (2) 大河银星万点,/小溪银波微漾。/浸水的原野上的青草,/也闪着银色光芒。

  二、重点句子背记知识清单

  1、大地的诗歌呀,从来没有停息:在寂寞的冬天夜晚,当严霜凝成/一片宁静,从炉边就弹起了/蛐蛐的歌儿,在逐渐升高的暖气,/昏昏欲睡中,人们感到那声音/仿佛就是蝈蛔在草茸茸的山上呜叫。

  2、明月撒下它的光辉给周围的一切披上银装。

  三、文学常识背记知识清单

  1、《蝈蝈与蛐蛐》的作者是济慈,是英国浪漫主义诗人。

  2、《夜》的作者是叶赛宁,俄罗斯诗人。 

  九年级语文学习方法

  1)多读书:也不一定要看鲁迅、矛盾的小说,并不一定会有效果的。多读是建立在精读的基础上的。读文章时一定要注意它的内涵。整个中学期间,“我”都反复看课文上的文章,将精彩之处做上标记,写上自己的感受、思考。

  2)多练习写作,可以通过写日记的方法:不管是杂文、散文,还是小说,都可以写,写完了要反复修改,这样才能真正提高自己的写作能力。要多思考,学而不思则惘。

  3)多注意观察:会发现生活中有很多素材可以成为写作的素材。

  4)语文的习题训练:并不是多多益善,做题是为了掌握思路、掌握方法语文学习的过程是不断积累知识的过程,具体可归纳为“三步曲”(理解—识记—运用)

  一理解:语文学习固然要多看课外书籍,多读好文章,多看报纸,甚至标语、广告,古人所谓“处处留心皆学问”,要多频道、全天候地接收外来信息,但是有些同学因为对所学的东西一知半解,或者根本不理解,所以进中学默写小学学过的古诗“每逢佳节倍思亲”,“倍”会写成“备”、“被”,“渭城朝雨轻尘”,“轻尘”会写成“清晨”,我想如果学生真正懂得这句诗的意思,是不会产生这种错误的。为什么现在的学生错别字特别多,而且稀奇古怪,不懂词义是主要原因。在语文教学过程中注意加强这方面的教学,无疑会收到好的效果。

  二识记:在教学中发现学生前学后忘,学期刚开始教的内容到中途就忘却了,时过境迁就不再有什么印象了,分析原因主要是没有用心去读用心去记,除了在理解的基础上背颂外必要的还要做笔记,好记心不及烂笔头,眼过千遍不如手抄一遍。徐特立老师有一条重要的读书经验是“不动笔墨不读书”,我们现在要求学生课外阅读要写读书杂记,也正是出于这一原因,这是积累知识的好办法

  三运用:俗话说“学以致用”,从某种意义上说,知识积累的多少和运用的好坏,都在作文中体现出来。现在学生中存在的问题是学归学,写归写,把学与写绝然分开,不会模仿名篇的构思布局,学了那么多优美的词语不会灵活地运用到自己的文章里去,文章内容空洞枯燥乏味。学与用是相辅相存的,常用可以达到巩固知识的目的,而学又为写提供了源头活水。学语文难,难在需要你持之以恒地积累,难在必须遵循语文学习的规律,运用“理解、识记、运用”的方法,坚持多看、多思、多写,做生活的有心人,那么阅读和写作能力是会逐步提高.

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